文丨燕农

　　“我小孩才上一年级，每晚做各科作业到10点后，做完我们还要帮孩子上传到微信群，交晚了老师还会私信催，每天焦头烂额。”深圳的杨先生对“家长作业”苦不堪言。日前，教育部在答复政协提案中表示，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业、将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。（2月17日《南方都市报》）

　　教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，此消息一出，引发广泛讨论。支持者明显占了多数，却也不乏反对者和中立者：信息化时代，微信和QQ早已成为工作和生活必备，能借此提高效率，何乐而不为呢？另外，孩子记不全作业，用微信和QQ布置作业，也可以作为一种补救。家长群体、教师群体，对此都有自己的看法。由此可见，教育问题牵动着太多人的神经，乃至成为社会的焦点之一。

　　其实，单纯争议用手机微信和QQ布置作业的问题，意义不是很大。家长们的抱怨固然可以理解，但是要知道，无论是微信还是QQ，家长和学生在这头儿，而老师就在那头儿，家长们认为工作了一天，下班还要盯着微信或QQ，看老师布置了什么、说了什么，“每天焦头烂额”；几乎与此同时，同样工作了一天的老师，下班后也要盯着微信或QQ，布置作业、批改作业……这是一个问题的两面。事实上，家长、学生、老师，都不轻松。

　　所以，真正的问题或许在于，一者，以智能手机为载体，微信、QQ、各种APP等社交软件介入中小学教育教学太过频繁，甚至在某种程度上成为了教育教学离不开的途径和助手。二者，家校之间、老师和家长之间，之于教育责任与义务的边界逐渐发生着改变，原本应该由老师做的，如批改作业；原本应该由学生独立完成的，如手工作业，一并转嫁到了家长身上。这恐怕才是围绕用微信和QQ布置作业所引发争议的根本原因。

　　随着信息技术的快速发展，中小学教育模式确实发生着改变。这种改变，有好的一面，也不乏副作用。比如，借助微信和QQ布置作业，甚至是批改作业，将明显增加学生使用手机的时间，为视力保护和滋生网瘾埋下隐患。正因如此，浙江省发布全面加强儿童青少年近视防控工作的征求意见稿，明确禁止使用APP布置作业。

　　较之用手机微信和QQ布置作业的争议，最需要厘清的关系是：手机、平板电脑等电子产品，以及微信、QQ、APP等软件介入到教学中，应该划定明确的底线，不能任意泛滥；家校之间、老师和家长之间，之于教育责任与义务的边界，应该清晰，不能随意转移和转嫁。这是当前中小学教育的矛盾点之一，也是家长的痛点之一。厘清这两层关系，围绕怎样布置作业这件看起来并不大的事，才不会争来争去。

　　（编辑：喃喃）