日前，浙江省教育厅发布2019年普通中小学招生入学工作的通知，通知明确，民办义务教育学校除可组织面谈、学习能力测评外，严禁组织任何形式的文化学科考试或变相考试，严禁与校外培训机构等挂钩组织考试、选拔学生。学习能力测评要严格按“现学现评”方式进行，不得考核学科具体知识点。严禁借招生之际以问卷等名目“考家长”。（4月9日《中国教育报》）




　　浙江这一规定深得家长心。这些年，在招生之际，以问卷调查、学生基本情况摸底等名义“考家长”，确实是一些民办义务教育学校的常规做法。如2017年5月，在上海某民办学校面谈日，家长被要求做问卷调查，问卷不仅考察家长的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。有家长在朋友圈晒问卷题目的截图时羞愧地表示，“愧对小女，愧对列祖列宗”。如此“考家长”，学生上学似乎不光要“拼爹”，还要“拼爷爷奶奶”了。




　　民办学校招生“考家长”背离有教无类。民办校期望多多招收聪明孩子，把学校名气带高，以招揽更多优质生源和财源，这是资本的逐利本性使然。然而，教育是全体公民的需要和共享的权利，教育的终极使命是教化任何愿意学习的民众，不管什么人都可以受到教育，而非仅仅局限于有培养潜力、有培养价值的人。更何况，以“考家长”的方式来窥探学生是否有培养潜力、有培养价值，也是不科学、不合理的，王侯将相并非天生有“种”，每个人皆有可能通过教育成才成德。




　　“考家长”也是对教育公平的进一步破坏。目前在不少地方，民办校拥有优先于公办校招生掐尖的特权。尽管个别地方已实行“公民同招”——公办民办同期招生、同步录取，但不少民校仍可组织面谈、学习能力测评，名义上不再是文化学科考试或变相考试，实质仍是择生而教，使得许多孩子不能享受到应有的教育资源，严重影响教育公平。而“考家长”则是在将择生而教进一步演绎成“拼爹游戏”。说不定，民办校也想通过此举选择到有钱有势家庭等有利于自身发展的资源。




　　总之，民办学校招生“考家长”会加剧家长的教育焦虑。尤其是那些没接受过较高教育的家长，会深感自己没能力、没条件辅导孩子的学习，提高孩子的学习，从而使得孩子不受民办学校青睐；而那些没通过考试的家长则会认为，是自己的学历、家庭背景等因素，使得孩子失去进入优质学校的机会，甚至失去向上流社会流动的机会。长此以往，会激化民众对阶层固化的担忧，会在接受过较高教育家庭、有钱有势家庭与未接受过较高教育家庭、无权无势家庭之间形成一道鸿沟。




　　因此，严禁民办义务教育学校招生“考家长”，是呵护教育公平的重要一步。在民办教育初兴阶段，赋予各类民办学校以招生优先权、自主权，可以显示对民办教育的支持、扶持。然而到了民办学校风起云涌的当下，它们也需要大浪淘沙、优胜劣汰。逐步取消民办学校的招生优先权，尽快规范民办学校的招生自主权，是时候了！“考家长”就是对招生自主权的滥用。




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